Juan Araus Tapia, Ximena Lee-Muñoz
Revista de Educación en Ciencia de la Salud
2024
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Resumen:
El estudio “Autoeficacia: factores intervinientes según las opiniones de docentes clínicos durante los años 2021-2022” explora las experiencias y percepciones de docentes clínicos en el Hospital San José, Santiago. A través de un enfoque cualitativo, se identificaron factores clave que influyen en la autoeficacia, como la retroalimentación, las experiencias personales, la vocación educativa y el dominio disciplinar. Este trabajo resalta la importancia de comprender estas dinámicas para fortalecer las habilidades docentes y promover entornos de aprendizaje más efectivos en ciencias de la salud.
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