Pronto…
Raquel Castellanos González
«Del saber al ser: Identidad docente y vínculos significativos en la docencia médica»
Médico Cirujano. Doctorado en Educación en curso, etapa de tesis completada.
Magíster en Ciencias Biológicas, Diplomada en Educación en Ciencias de la Salud. Magíster en Educación en Ciencias de la Salud. Pasantías en la Universidad de Deusto y en el Collège de France.
Amplia trayectoria académica en el ámbito de la educación en ciencias de la Salud: Profesora asistente en la Universidad Andrés Bello Coordinadora de asignaturas de pregrado en la carrera de Medicina y posgrado como Directora del Diplomado en Educación en Ciencias de la Salud.
Ha sido Encargada de la Oficina de Educación Continua; Integrante de la comisión de desarrollo estratégico de la facultad de medicina, UNAB.
Silvana Castillo Parra
«Docencia humanizada en la formación clínica: Espejos de cuidado en salud»
PhD. Educación. Universidad de Barcelona.
Investigadora responsable Fondecyt de iniciación sobre Formación humanizada y cuidados dignos
Presidenta del Comité Científico de la Red de Humanización en Salud-Chile.
Ha realizado conferencias sobre Docencia clínica y Humanización en eventos científicos nacionales e internacionales y ha impartido más de 30 cursos a tutores clínicos en dicha temática.
María José González
«Competencias genéricas en campus clínicos APS»
Kinesióloga, Doctora en Administración de la Salud y Máster en Medicina Social.
Académica del Departamento de Atención Primaria y Salud Familiar, encargadas de la asignatura de Medicina General Familiar I y coordinadora del Internado de APS Urbano.
Docencia pregrado como en postgrado a residentes de la Especialidad en Medicina General Familiar, y cursos dirigidos a profesionales de la Atención Primaria de Salud.
Investigación en prevención del cáncer y la salud mental, participando en proyectos tanto a nivel nacional como internacional.
Oscar Jeréz
«Generación Conectada: Culturas diversas, horizontes compartidos y el rol docente en la educación superior»
Doctor en Psicología y Educación, con estudios avanzados en las Universidades de Granada, Torino y Ginebra, y experto en educación médica.
Académico del Departamento de Educación en Ciencias de la Salud de la Universidad de Chile y Director del Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Facultad de Medicina. Además es investigador adjunto en el Centro de Investigación Avanzada en Educación de la misma universidad.
A nivel internacional, es investigador líder en el concurso de investigación 2024-2027 del National Board of Medical Examiners (NBME) de EE.UU. También coordina y participa en proyectos globales, como MOCHILA de Erasmus+ de la Unión Europea, centrados en la educación superior entre Europa, y América Latina.
Sergio König
«Competencias para docentes de la vertiginosa IA y las generaciones Z y Alfa»
Médico.
Diplomado en Formación Interdisciplinaria(UDD); Magister en Innovación y Evaluación Curricular MICE; Máster en Dirección de Sistemas y Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para la Salud, en el Instituto de Salud Carlos III (ISCIII), Escuela Nacional de Sanidad, España, con diplomados en Longevidad y Gestión en Salud.
Magister en TIC en Salud.
Académico Universidad Católica Silva Henrique, Chile
Profesor Asociado Adjunto | Facultad Ciencias de la Salud (FCS)
Responsable de Proyecto de Voluntariado Facilitadores o Orientadores Sala de Espera – HUAP, 2024 – 2025.
Boris Marinkovic Gómez
«El desafío de recuperar la humanidad en la medicina del siglo 21»
Medico cirujano de la Universidad de Chile, especialista en cirugía general de la misma Universidad y Magister en Educación Quirúrgica del Imperial College London.
Es Profesor Asociado y director del Departamento de Cirugía Oriente de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile donde ha participado en Innovación Curricular en el Programa de Cirugía para la Carrera de Medicina en la Universidad de Chile, ex-coordinador de Entrenamiento del Centro de Habilidades Quirúrgicas (CEHaQ), ex-Subdirector de Escuela de Medicina de la misma Universidad y actualmente Subdirector Académico de la Facultad de Medicina a cargo de impulsar un modelo de gestión interno de calidad educativa.
Álvaro Tala Tajmuch
«Del aula al trauma: vocación, frustración y algo de depresión»
Médico Cirujano de la Universidad de Chile y egresado de la especialidad en Psiquiatría Adultos de la misma universidad.
Diplomado en Psicología Positiva del Instituto Chileno de Psicología Positiva, Diplomado en Medicina y Salud Integrativa de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Diplomado en Educación en Ciencias de la Salud y Magíster en Educación en Ciencias de la Salud de la Universidad de Chile y se encuentra cursando el Diplomado en Arte terapia: desarrollo socio afectivo, bienestar y ciclo vital de la Pontificia Universidad Católica.
Ha realizado investigaciones publicadas en revistas científicas y exposiciones en congresos nacionales e internacionales en temáticas relacionadas al bienestar.
Patricia Zen Tempski
«Profesionalizacion de la docencia»
Pediatra egresada de la Facultad Evangélica de Paraná.
Especializada en Didáctica en Educación Superior en Salud, máster en Biología Celular y Molecular por la Universidad Federal de Paraná y Doctora en Ciencias por FMUSP y Profesora Gratuita en Educación para la Salud por FMUSP. Tiene experiencia en el área de pediatría y dismorfología, trabajando en el cuidado de la salud e inclusión de personas con discapacidad. Es profesora e investigadora en Cedem de FMUSP. Coordina el Proyecto VERAS (Vida del Estudiante y Residente del Área de Salud) vinculado al Proyecto Pro-Enseñanza en Salud para la formación de maestros, médicos y postdoctorados en Educación para la Salud.
Viviana Ulloa Pino
«Competencias genéricas en campus clínicos APS»
Nutricionista, magister de salud pública, MBA en Gestión del Riesgo y Calidad; con varios diplomados entre ellos: Salud Familiar, Gestión de Centros de Salud Familiar, Geriatría y Gerontología, Nutrición Infantil, Gestión Curricular orientada por competencias, Evaluación de los aprendizajes basados en competencias en educación superior, Integración de herramientas tecnológicas para la docencia universitaria.
Académica del Departamento de Atención Primaria y Salud Familiar.
Subdirectora del Programa de Reducción de Riesgos y Desastres CITRID Uchile.
Desde el año 2020, lidera el equipo APS AL DÍA.
Trabajó en CESFAM por más de 10 años.
Leonor Villacura Avendaño
«Cultivas el bienestar docente: un desafío y una oportunidad en la Educación en Salud»
Psicóloga con más de 25 años de trayectoria en la formación de profesionales de la salud. Durante 14 años dirigió la Unidad de Psicología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, y actualmente lidera el Área de Prevención y Promoción de la Estrategia de Salud Mental de la misma Facultad.
Desde hace 20 años, ha investigado y teorizado sobre la calidad de vida universitaria, liderando la construcción y validación de un instrumento para medirla y diseñando diversos cursos sobre este tema. Es profesora encargada de la asignatura «Herramientas para el mejoramiento de la calidad de vida universitaria», y ha compartido sus investigaciones en calidad de vida y salud mental en distintas instancias académicas.