{"id":1320,"date":"2026-08-12T17:45:02","date_gmt":"2026-08-12T21:45:02","guid":{"rendered":"https:\/\/decsa.uchile.cl\/jornadas\/?page_id=1320"},"modified":"2026-08-12T18:24:49","modified_gmt":"2026-08-12T22:24:49","slug":"talleres-presenciales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/decsa.uchile.cl\/jornadas\/talleres-presenciales\/","title":{"rendered":"Talleres Presenciales"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Jueves 22 de octubre<\/strong>
14:15 horas<\/strong>
Auditorio T.O.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

\u00abDel S\u00edntoma al Diagn\u00f3stico: una estrategia para promover el desarrollo del razonamiento cl\u00ednico\u00bb<\/em><\/h3><\/div>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Gregorio Ledezma Rodr\u00edguez<\/h4><\/div>\n\n\n\n

M\u00e9dico cirujano; coordinador oficina de Educaci\u00f3n en Ciencias de la Salud. Universidad del Alba. Sede Santiago.<\/p><\/div>\n\n\n\n

<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

\u00c1rea tem\u00e1tica:<\/strong> T\u00e9cnicas de ense\u00f1anza en necesidades cl\u00ednicas y razonamiento cl\u00ednico.
Duraci\u00f3n:<\/strong> 2 horas pedag\u00f3gicas.
Cupos:<\/strong> M\u00ednimo: 4 | M\u00e1ximo: 16 personas.
Requisitos:<\/strong> Ser docente de carrera de salud con disposici\u00f3n a participar.<\/p><\/div>\n\n\n\n

Prop\u00f3sito del Taller:<\/strong><\/p><\/div>\n\n\n\n

Promover el desarrollo del razonamiento cl\u00ednico a trav\u00e9s de una estrategia innovadora.<\/p><\/div>\n\n\n\n

Descripci\u00f3n de Contenidos:<\/strong><\/p><\/div>\n\n\n\n

    \n
  • Fundamentos del razonamiento cl\u00ednico.<\/li>\n\n\n\n
  • Fundamentos de la estrategia \u201cDel s\u00edntoma al diagn\u00f3stico\u201d.<\/li>\n\n\n\n
  • Ejercicios pr\u00e1cticos.<\/li>\n\n\n\n
  • Reflexi\u00f3n final.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    \n
    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Jueves 22 de octubre<\/strong>
    16:15 horas<\/strong>
    Auditorio T.O.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n

    \u00abEvaluaci\u00f3n mediante r\u00fabrica de un punto\u00bb<\/em><\/h3><\/div>\n\n\n\n

    Rigoberto Mar\u00edn Catal\u00e1n<\/h4><\/div>\n\n\n\n

    Profesor de Biolog\u00eda; Coordinador Unidad de Evaluaci\u00f3n en Medicina.<\/p><\/div>\n\n\n\n

    \u00c1rea tem\u00e1tica:<\/strong> T\u00e9cnicas de evaluaci\u00f3n.
    Duraci\u00f3n:<\/strong> 2 horas pedag\u00f3gicas.
    Cupos:<\/strong> M\u00ednimo: 10 | M\u00e1ximo: 20 personas.
    Requisitos:<\/strong> R\u00fabricas de desempe\u00f1os cl\u00ednicos.<\/p><\/div>\n\n\n\n

    Prop\u00f3sito del Taller:<\/strong><\/p><\/div>\n\n\n\n

    Habilitar en el uso de la r\u00fabrica de un punto para evaluar el desempe\u00f1o cl\u00ednico de los estudiantes.<\/p><\/div>\n\n\n\n

    Descripci\u00f3n de Contenidos:<\/strong><\/p><\/div>\n\n\n\n

      \n
    • Prop\u00f3sitos de la evaluaci\u00f3n de aprendizajes. Pir\u00e1mide de Miller y desempe\u00f1os cl\u00ednicos.<\/li>\n\n\n\n
    • Organizaci\u00f3n y uso de R\u00fabrica de un punto para evaluar desempe\u00f1os cl\u00ednicos.<\/li>\n\n\n\n
    • Relaci\u00f3n entre r\u00fabrica de un punto, pauta de valoraci\u00f3n y retroalimentaci\u00f3n efectiva.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
      \n
      \n
      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Jueves 22 de octubre<\/strong>
      14:15 horas<\/strong>
      Sala 1 DECSA<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n

      \u00abMetodolog\u00eda mixta en proyectos de investigaci\u00f3n: fundamentos y ejemplos pr\u00e1cticos\u00bb<\/em><\/h3><\/div>\n\n\n\n

      Vilma Mej\u00eda D\u00edaz<\/h4><\/div>\n\n\n\n

      Enfermera. Doctora en educaci\u00f3n. Profesora de Did\u00e1ctica de las ciencias de la educaci\u00f3n. Profesora de metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n.<\/p><\/div>\n\n\n\n

      Sergio Garrido Varela<\/h4><\/div>\n\n\n\n

      Doctorando en Educaci\u00f3n. Profesor de Did\u00e1cticas de las ciencias de la salud. Profesor de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n.<\/p><\/div>\n\n\n\n

      <\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

      \u00c1rea tem\u00e1tica:<\/strong> Metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n en Ciencias de la Salud.
      Duraci\u00f3n:<\/strong> 2 horas pedag\u00f3gicas.
      Cupos:<\/strong> M\u00ednimo: 10 | M\u00e1ximo: 20 personas.
      Requisitos:<\/strong> Presentaci\u00f3n grupal de trabajo en equipo.<\/p><\/div>\n\n\n\n

      Prop\u00f3sito del Taller:<\/strong><\/p><\/div>\n\n\n\n

      El prop\u00f3sito de esta clase taller es promover una reflexi\u00f3n profunda y pr\u00e1ctica sobre la l\u00f3gica de los m\u00e9todos mixtos, fortaleciendo nuestra capacidad de argumentar decisiones metodol\u00f3gicas y transferir estos aprendizajes al dise\u00f1o de futuras investigaciones en educaci\u00f3n en salud.<\/p><\/div>\n\n\n\n

      Descripci\u00f3n de Contenidos:<\/strong><\/p><\/div>\n\n\n\n

        \n
      • Conceptualizaci\u00f3n de las metodolog\u00edas mixtas: definici\u00f3n, fundamentos epistemol\u00f3gicos y prop\u00f3sito en la investigaci\u00f3n educativa.<\/li>\n\n\n\n
      • Dise\u00f1os mixtos y sus caracter\u00edsticas principales: Secuencial Explicativo (Cuantitativo- Cualitativo), Secuencial Exploratorio (Cualitativo-Cuantitativo) y Paralelo Convergente, con \u00e9nfasis en su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica y criterios de selecci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
      • Presentaci\u00f3n de una experiencia aplicada: exposici\u00f3n de un trabajo desarrollado con metodolog\u00eda mixta en un entorno educativo, orientado a la formaci\u00f3n de profesionales de la salud, como ejemplo integrador del enfoque te\u00f3rico y metodol\u00f3gico abordado.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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        \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

        Jueves 22 de octubre<\/strong>
        16:15 horas<\/strong>
        Sala 1 DECSA<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

        \n

        \u00abAn\u00e1lisis Neuroeducativo para selecci\u00f3n de metodolog\u00edas activas\u00bb<\/em><\/h3><\/div>\n\n\n\n

        Carolina Williams Oyarce<\/h4><\/div>\n\n\n\n

        Pedagoga, Doctora en Educaci\u00f3n ; Directora Oficina de Educaci\u00f3n M\u00e9dica y Ciencias de la Salud Universidad Central.<\/p><\/div>\n\n\n\n

        Jessica Goset Poblete<\/h4><\/div>\n\n\n\n

        Odont\u00f3loga; Directora de la subdirecci\u00f3n de Ciencias para la Salud de la Direcci\u00f3n General de Desarrollo del Cuerpo Acad\u00e9mico. Universidad Andres Bello. Sede Vi\u00f1a del Mar.<\/p><\/div>\n\n\n\n

        <\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

        \u00c1rea tem\u00e1tica:<\/strong> Metodolog\u00edas activas de ense\u00f1anza aprendizaje.
        Duraci\u00f3n:<\/strong> 2 horas pedag\u00f3gicas.
        Cupos:<\/strong> M\u00ednimo: 10 | M\u00e1ximo: 20 personas.
        Requisitos:<\/strong> No es necesario contar con conocimientos previos de neurodid\u00e1ctica.<\/p><\/div>\n\n\n\n

        Prop\u00f3sito del Taller:<\/strong><\/p><\/div>\n\n\n\n

        El objetivo es que los participantes logren analizar, desde el fundamento de la neuroeducaci\u00f3n, las diferentes metodolog\u00edas activas facilitando as\u00ed su selecci\u00f3n para sus pr\u00e1cticas docentes. Para ello primero se realizar\u00e1 una puesta en com\u00fan de los principales factores implicados en la neuroeducaci\u00f3n mediante el an\u00e1lisis de casos, con trabajo grupal. Luego se socializar\u00e1n las diferentes metodolog\u00edas activas y sus principales caracter\u00edsticas desde la neurociencia, para que cada participante logre identificar, mediante la creaci\u00f3n de su propio \u00e1rbol de decisiones, qu\u00e9 metodolog\u00eda activa le ser\u00eda m\u00e1s provechoso utilizar en su pr\u00e1ctica docente.<\/p><\/div>\n\n\n\n

        Descripci\u00f3n de Contenidos:<\/strong><\/p><\/div>\n\n\n\n

          \n
        • Integraci\u00f3n en redes pre-existentes.<\/li>\n\n\n\n
        • Clima del aula, Dopamina y recompensa biol\u00f3gica.<\/li>\n\n\n\n
        • Funciones ejecutivas.<\/li>\n\n\n\n
        • Procesos elaborativos y modelo de procesamiento de la informaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
          \n
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          \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

          Jueves 22 de octubre<\/strong>
          16:15 horas<\/strong>
          Sala 2 DECSA<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

          \n

          \u00abSincronizaci\u00f3n Cognitiva del Curso mediante Sets de 100 Preguntas Verdadero\/Falso Generadas con IA\u00bb<\/em><\/h3><\/div>\n\n\n\n

          Daniel Moraga Mu\u00f1oz<\/h4><\/div>\n\n\n\n

          Licenciado y Doctor en Ciencias mencion Biologia; Profesor titular, Subdirector de la Oficina de Educaci\u00f3n Medica, de la Universidad de Tarapac\u00e1. Editor del Journal of Health and Medica Sciences.<\/p><\/div>\n\n\n\n

          <\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

          \u00c1rea tem\u00e1tica:<\/strong> Metodolog\u00edas activas de ense\u00f1anza aprendizaje \/ IA.
          Duraci\u00f3n:<\/strong> 2 horas pedag\u00f3gicas.
          Cupos:<\/strong> M\u00ednimo: 20 | M\u00e1ximo: 40 personas.
          Requisitos:<\/strong> Tableta o computador port\u00e1til.<\/p><\/div>\n\n\n\n

          Prop\u00f3sito del Taller:<\/strong><\/p><\/div>\n\n\n\n

          Capacitar a los docentes en el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de una estrategia de activaci\u00f3n y sincronizaci\u00f3n cognitiva basada en conjuntos de 100 afirmaciones Verdadero\/Falso generadas mediante inteligencia artificial a partir de un prompt estructurado y criterios de calidad educativa. Esta estrategia busca favorecer la recuperaci\u00f3n activa de conocimientos previos, detectar concepciones err\u00f3neas y armonizar el nivel conceptual de los estudiantes antes de actividades de mayor complejidad (clases, seminarios, laboratorios o evaluaciones sumativas).<\/p><\/div>\n\n\n\n

          Descripci\u00f3n de Contenidos:<\/strong><\/p><\/div>\n\n\n\n

            \n
          • Fundamentos: \u00bfPor qu\u00e9 utilizar esta estrategia?<\/li>\n\n\n\n
          • Tecnolog\u00eda: \u00bfCon qu\u00e9 herramienta puedo implementarla?<\/li>\n\n\n\n
          • Dise\u00f1o del instrumento: \u00bfQu\u00e9 debo construir?<\/li>\n\n\n\n
          • Implementaci\u00f3n: \u00bfC\u00f3mo utilizar el instrumento en la ense\u00f1anza?<\/li>\n\n\n\n
          • Aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica: \u00bfC\u00f3mo la transfiero a mi asignatura?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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            \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

            Jueves 22 de octubre<\/strong>
            14:15 horas<\/strong>
            Sala 2 DECSA<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

            \n

            \u00abIA Aplicada a la Docencia: Usos Pr\u00e1cticos con Gemini, NotebookLM y Gems\u00bb<\/em><\/h3><\/div>\n\n\n\n

            Gabriela Almendra Jara<\/h4><\/div>\n\n\n\n

            Administradora P\u00fablica coordinadora docente del Centro de Ense\u00f1anza y Aprendizaje (CEA).<\/p><\/div>\n\n\n\n

            Francisco Hernandez<\/h4><\/div>\n\n\n\n

            Profesor de Ingl\u00e9s; coordinador de apoyo docente y ayudantes (CEA).<\/p><\/div>\n\n\n\n

            <\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

            \u00c1rea tem\u00e1tica:<\/strong> Tecnolog\u00edas aplicadas a la educaci\u00f3n en ciencias de la salud.
            Duraci\u00f3n:<\/strong> 1.5 horas pedag\u00f3gicas (90 minutos).
            Cupos:<\/strong> M\u00ednimo: 10 | M\u00e1ximo: 30 personas.
            Requisitos:<\/strong> Computador port\u00e1til (laptop), smartphone o tableta con conexi\u00f3n a internet y una cuenta personal o institucional de Google activa.<\/p><\/div>\n\n\n\n

            Prop\u00f3sito del Taller:<\/strong><\/p><\/div>\n\n\n\n

            Capacitar a los docentes de ciencias de la salud en la integraci\u00f3n pr\u00e1ctica y \u00e9tica de las herramientas de inteligencia artificial de Google (Gemini, NotebookLM y Gems personalizadas) para optimizar la preparaci\u00f3n de clases, el dise\u00f1o de material educativo y la gesti\u00f3n del conocimiento acad\u00e9mico.<\/p><\/div>\n\n\n\n

            Descripci\u00f3n de Contenidos:<\/strong><\/p><\/div>\n\n\n\n

              \n
            • Introducci\u00f3n a la IA Generativa en Educaci\u00f3n M\u00e9dica: Conceptos clave, potencial e implicancias en la docencia en salud.<\/li>\n\n\n\n
            • NotebookLM para la Investigaci\u00f3n y Docencia: Creaci\u00f3n de cuadernos de estudio, an\u00e1lisis de literatura cient\u00edfica y generaci\u00f3n de s\u00edntesis a partir de documentos de salud.<\/li>\n\n\n\n
            • Gemini y Gems Personalizadas: Asistentes virtuales a la medida para tutor\u00edas, creaci\u00f3n de casos cl\u00ednicos y automatizaci\u00f3n de tareas docentes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              Jueves 22 de octubre14:15 horasAuditorio T.O. \u00abDel S\u00edntoma al Diagn\u00f3stico: una estrategia para promover el desarrollo del razonamiento cl\u00ednico\u00bb Jos\u00e9 Gregorio Ledezma Rodr\u00edguez M\u00e9dico cirujano; coordinador oficina de Educaci\u00f3n en Ciencias de la Salud. Universidad del Alba. Sede Santiago. \u00c1rea tem\u00e1tica: T\u00e9cnicas de ense\u00f1anza en necesidades cl\u00ednicas y razonamiento cl\u00ednico.Duraci\u00f3n: 2 horas pedag\u00f3gicas.Cupos: M\u00ednimo: 4…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"class_list":["post-1320","page","type-page","status-publish","hentry"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false},"uagb_author_info":{"display_name":"webmaster","author_link":"https:\/\/decsa.uchile.cl\/jornadas\/author\/webmaster\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Jueves 22 de octubre14:15 horasAuditorio T.O. \u00abDel S\u00edntoma al Diagn\u00f3stico: una estrategia para promover el desarrollo del razonamiento cl\u00ednico\u00bb Jos\u00e9 Gregorio Ledezma Rodr\u00edguez M\u00e9dico cirujano; coordinador oficina de Educaci\u00f3n en Ciencias de la Salud. Universidad del Alba. Sede Santiago. \u00c1rea tem\u00e1tica: T\u00e9cnicas de ense\u00f1anza en necesidades cl\u00ednicas y razonamiento cl\u00ednico.Duraci\u00f3n: 2 horas pedag\u00f3gicas.Cupos: M\u00ednimo: 4...","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/decsa.uchile.cl\/jornadas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1320","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/decsa.uchile.cl\/jornadas\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/decsa.uchile.cl\/jornadas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/decsa.uchile.cl\/jornadas\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/decsa.uchile.cl\/jornadas\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1320"}],"version-history":[{"count":42,"href":"https:\/\/decsa.uchile.cl\/jornadas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1320\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1371,"href":"https:\/\/decsa.uchile.cl\/jornadas\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1320\/revisions\/1371"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/decsa.uchile.cl\/jornadas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1320"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}