El Dr. Alberto Pérez Villena, médico cirujano, rindió con éxito su examen de grado del Magíster en Educación en Ciencias de la Salud de la Universidad de Chile, obteniendo distinción máxima por su destacada investigación sobre el uso de inteligencia artificial en la educación médica.
Su tesis, titulada “Uso de chatbots en educación médica: una guía basada en evidencia para el uso docente”, aborda el creciente impacto de la inteligencia artificial desde el lanzamiento de ChatGPT® en 2022 y su potencial para transformar la retroalimentación en la formación de profesionales de la salud.
El estudio tuvo como objetivo elaborar recomendaciones fundamentadas que optimicen el uso de herramientas de IA y otros elementos vinculados a la inteligencia híbrida en universidades chilenas, mejorando la calidad de la enseñanza y la retroalimentación durante las etapas preclínicas y clínicas. Para ello, se realizó una revisión sistemática siguiendo el protocolo PRISMA, con búsqueda en bases de datos como IEEE, PubMed, Web of Science, Scopus y SciELO, aplicando criterios rigurosos de inclusión y exclusión mediante la plataforma Rayyan.
Los resultados evidenciaron que las herramientas de IA pueden potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje, ofreciendo retroalimentación continua, acceso flexible a contenidos y un aumento de la motivación estudiantil. Asimismo, se identificaron condiciones clave para su adopción exitosa: alineación con objetivos pedagógicos, formación docente en IA y respaldo institucional.
La investigación fue dirigida por la Dra. Ximena Lee Muñoz y contó con la participación en el comité de informantes de los/as profesores/as Dras. y Dres. Vilma Mejía Díaz, Óscar Jerez Yañez e Ignacio Villagrán.
Con este logro, el Dr. Pérez contribuye a fortalecer la evidencia y las orientaciones para una integración ética, pertinente y efectiva de la inteligencia artificial y la inteligencia híbrida en la formación en ciencias de la salud.
