La Dra. Ximena Lee y la Dra. Karin Kleinsteuber, en representación del Comité de Buenas Prácticas Docentes (BPD), sostuvieron este jueves una reunión de trabajo con la Superintendenta subrogante de Educación Superior, Sra. Daniela Poblete y su equipo, en dependencias de la Superintendencia de Educación Superior, en Santiago. La instancia tuvo como objetivo presentar los principales resultados del proyecto OPENICS y dialogar sobre su contribución al fortalecimiento de ambientes de aprendizaje seguros en la formación en salud.
Durante la reunión se compartió el itinerario investigativo desarrollado en torno a las Buenas Prácticas Docentes, una línea de trabajo que ha abordado de manera sistemática los problemas de maltrato, sobrecarga, desprotección y deterioro de los ambientes de aprendizaje en los campos clínicos, así como las estrategias para su transformación. Esta trayectoria ha dado origen a una formación específica para tutores y tutoras clínicas, a la producción de material educativo original y a propuestas orientadas a promover una docencia ética, respetuosa e inclusiva.
Entre los antecedentes presentados, se destacó el trabajo sostenido del curso de Buenas Prácticas Docentes, que ha formado a cientos de participantes en distintas ediciones, así como el desarrollo de cuadernillos algorítmicos para la toma de decisiones en contextos clínicos complejos. Asimismo, se expusieron resultados del proyecto OPENICS que muestran mejoras posteriores a la capacitación y evidencian la necesidad de avanzar desde una mirada centrada en la responsabilidad individual hacia respuestas institucionales y estructurales.
La reunión permitió evidenciar la importancia de fortalecer la tutoría clínica y de consolidar condiciones formativas coherentes con los principios de buen trato, salud mental, inclusión y retroalimentación ética. En ese marco, el encuentro también representó una oportunidad para vincular la experiencia acumulada por el Comité BPD con los desafíos actuales del sistema de educación superior, especialmente en lo relativo a la calidad de los ambientes formativos en las carreras de la salud.
Desde el Comité de Buenas Prácticas Docentes, la participación en esta instancia reafirma el valor de la investigación aplicada, la formación docente y el trabajo colaborativo como vías concretas para contribuir a una cultura formativa más humana, segura y consistente con las exigencias contemporáneas de la educación en salud.