DECSA AL DIA
Reconocimiento de la Universidad de Stanford a profesor del DECSA
Un importante reconocimiento académico recibió el Dr. Ricardo López Pérez, académico de nuestro Departamento, de parte de la Universidad de Stanford. Stanford es una de las mejores universidades del mundo, conforme a distintos ranking a nivel planetario. Concretamente, QS News y Times Higher Education (THE), la ubican Nº 4 en el mundo y Nº 2 […]
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¡Revive el InnovaMed Forum 2024!
El InnovaMed Forum 2024 fue un evento que nos llenó de gratitud al reunir a destacados exponentes, académicos y profesionales del ámbito de la salud para discutir e intercambiar ideas sobre la innovación y la investigación en educación médica. Con la participación de la Dirección Académica, el Centro de Enseñanza y Aprendizaje, el Centro de […]
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El libro “Diccionario de la Creatividad” del profesor Ricardo López llega a su séptima edición
El Doctor en Filosofía y profesor del Departamento de Educación en Ciencias de la Salud (DECSA) Ricardo López Pérez, acaba de lanzar la séptima edición de su libro “Diccionario de la Creatividad: Conceptos y Expresiones para su Comprensión y Práctica”.
LeerDECSA RECOMIENDA
Seminario Comunicación Inclusiva en el Aula: Una mirada desde la Hipoacusia
En el marco del día internacional de la audición celebrado el 3 de marzo, este jueves 28 de marzo a las 12:00 hrs se realizará el Seminario “Comunicación Inclusiva en el Aula”.
LeerPROGRAMAS DESTACADOS
Magíster en Educación en Ciencias de la Salud
Dirigido a Académicos de las Facultades de Medicina o Ciencias de la Salud con experiencia docente y Profesionales de la Salud y Ciencias afines que colaboran en la docencia de las carreras del área de la salud.
Diploma en Educación en Ciencias de la Salud
Dirigido a Médicos, Odontólogos, Enfermeras, Fonoaudiólogos, Tecnólogos Médicos, Químicos Farmacéuticos, Matronas, Terapeutas Ocupacionales, Kinesiólogos, Nutricionistas, Bioquímicos, y otros profesionales afines, que se sientan motivados a profundizar sus conocimientos en relación a las bases teóricas que fundamentan el análisis de la docencia universitaria y las problemáticas actuales de la educación superior.
Diploma en Gestión Curricular orientada por Competencias
Dirigido a Médicos, Odontólogos, Enfermeras, Fonoaudiólogos, Tecnólogos Médicos, Químicos Farmacéuticos, Matronas, Terapeutas Ocupacionales, Kinesiólogos, Nutricionistas, Bioquímicos, y otros profesionales afines, que se sientan motivados a profundizar sus conocimientos en relación a la Gestión curricular.
Curso Buenas Prácticas Docentes
Dirigido a: Dirigido a académicos y académicas que se desempeñan en los programas conducentes a título de especialista. Descripción: Este curso, se fundamenta en que es necesario en el actual contexto educativo, fortalecer el compromiso institucional de transformación de nuestros espacios educativos desde lo inclusivo, equitativo y diverso, con una impronta de excelencia pluralista, laica, […]
Docencia Efectiva
Hasta hace poco tiempo atrás se suponía que un científico competente, del área básica o clínica, es de forma natural un maestro eficaz. En la actualidad, la evidencia demuestra que la capacitación para el proceso de enseñanza-aprendizaje es esencial.
INSTITUCIONAL
Extensión
La Universidad de Chile, en tanto institución pública, asume la interacción con la sociedad como pilar fundamental de su permanente actualización de saberes y prácticas, sustento tanto de su docencia como de su investigación.
Perfeccionamiento Docente
El desarrollo de los académicos en el área de la docencia, se ha convertido en un componente cada vez más importante de la educación médica. Hasta hace poco tiempo atrás se suponía que un científico competente, del área básica o clínica, en forma natural era un maestro eficaz, en la actualidad se reconoce que la preparación para la enseñanza es esencial.
PDU DECSA
El plan presentado en esta página se asienta en la experiencia lograda en todos estos años, y expresa nuestro anhelo de transformación y de superación. Tenemos la voluntad de cumplir este proyecto de manera oportuna, en el entendido de que por esta misma vía haremos también un aporte al desarrollo de la Facultad de Medicina.